Dernière vérification : août 2026 · Rédigé par l’équipe de Badminton House composée de personnes qui jouent.
Réponse rapide : enseignez une décision de double à la fois
Utilisez quatre jeux courts dans cet ordre : défense, attaque, service et retour, puis transition.
Commencez
Jeu 1 : faites déplacer ensemble les deux personnes en défense, côte à côte, après un dégagement.
Construisez
Passez à l’attaque avant-arrière, puis isolez les trois premiers coups après un service court.
Terminez
Utilisez un jeu de transition qui oblige les joueurs et joueuses à changer de formation lorsque le volant change de direction.
Pour enseigner le double au badminton, donnez aux joueurs et joueuses un petit problème tactique qu’ils peuvent résoudre à répétition plutôt que de faire un long exposé sur le placement. Cette séance en quatre jeux utilise un terrain, quatre personnes, des changements de rôle clairs et des indices d’observation simples. Les durées et le pointage sont des adaptations de Badminton House.
Lisez ensuite le guide complet du placement. Utilisez le placement et la rotation en double au badminton comme référence destinée aux joueurs et joueuses après cet entraînement.
Jeu 1 : comment enseigner la défense côte à côte?
Enseignez la défense côte à côte en donnant à une paire une attaque contrôlée et en demandant à la paire en défense de protéger l’espace ensemble. Les joueurs et joueuses ne cherchent pas à rester sur deux repères permanents. Ils apprennent à se déplacer vers le volant tout en gardant le centre et leur partenaire visibles.
Adaptation de Badminton House : utilisez le nom du jeu de six minutes, le pointage, le changement de rôle et la règle d’arrêt ci-dessous. Le principe de formation vient du matériel d’entraînement de la BWF; la mécanique de la fiche est un choix local.
| Élément | Déroulement |
|---|---|
| Alimentation de départ | La paire en défense fait un dégagement droit depuis le fond du terrain. La paire en attaque commence en formation avant-arrière et envoie un amorti contrôlé ou un coup descendant. |
| Pointage | Jouez jusqu’à sept points d’échange. La paire en défense gagne un point boni lorsque les deux personnes se replacent côte à côte avant le prochain coup d’attaque. |
| Changement de rôle | Après cinq échanges, échangez les rôles d’attaque et de défense des paires. Dans chaque paire, changez les côtés de départ gauche et droit. |
| Indice d’observation | Observez si les deux personnes en défense se déplacent vers un dégagement plus large sans laisser le centre sans protection. |
| Version plus facile | Autorisez uniquement les dégagements droits et les coups d’attaque droits. Retirez le point boni et félicitez l’annonce du replacement. |
| Progression | Autorisez un dégagement croisé après que la paire en défense s’est correctement replacée trois fois. |
| Condition d’arrêt | Faites une pause si la paire se sépare pendant trois échanges consécutifs. Demandez quelle personne a bougé en premier et où son partenaire devait couvrir. |
Un signal utile pour l’entraîneur ou l’entraîneuse est « figez ». Utilisez-le immédiatement après que les personnes en défense ont joué leur bloc ou leur drive. Demandez à chaque personne de pointer vers son partenaire et de nommer l’espace ouvert. Reprenez avec la même alimentation, puis retirez le signal lorsque la paire peut décrire la décision sans aide.
Jeu 2 : comment enseigner l’attaque avant-arrière?
Enseignez l’attaque avant-arrière en reliant le coup de la personne à l’arrière à la position suivante de la personne à l’avant. Commencez par un dégagement vers l’attaquant ou l’attaquante arrière, puis demandez à la personne à l’avant de soutenir la réponse probable. La paire doit se déplacer en réaction au coup, et non rester sur une ligne avant-arrière fixe.
Le manuel de formation des entraîneurs niveau 1 de la BWF décrit une attaque menée par la personne arrière et soutenue par une personne à l’avant; cette dernière avance après un amorti, recule légèrement après un dégagement ou se déplace transversalement lorsque la personne arrière suit son attaque. Utilisez ces éléments comme indices d’observation, et non comme règles universelles.
| Élément | Déroulement |
|---|---|
| Alimentation de départ | Envoyez un dégagement haut vers l’attaquant ou l’attaquante arrière. Les personnes en défense commencent côte à côte et renvoient un bloc ou un dégagement contrôlé. |
| Pointage | La paire en attaque gagne deux points lorsque la personne à l’avant atteint la réponse suivante et que la paire remporte l’échange. Un échange gagné normalement vaut un point. |
| Changement de rôle | Échangez les responsabilités avant et arrière après chaque série de quatre alimentations, puis changez les rôles d’attaque et de défense à mi-parcours du bloc. |
| Indice d’observation | Après un amorti depuis le fond du terrain, vérifiez si la personne à l’avant devient disponible pour la prochaine réponse vers l’avant. |
| Version plus facile | La personne arrière utilise uniquement des amortis contrôlés et les personnes en défense font des dégagements droits. La personne à l’avant peut annoncer « vers l’avant » avant de bouger. |
| Progression | Permettez aux personnes en défense de bloquer vers l’un ou l’autre coin avant et laissez la personne arrière choisir entre un amorti et une attaque contrôlée. |
| Condition d’arrêt | Faites une pause si les deux personnes en attaque poursuivent la même réponse ou si aucune ne couvre le prochain couloir probable deux fois de suite. |
Ne récompensez pas une personne parce qu’elle reste près du filet, quel que soit le coup. Demandez : « Qu’est-ce que ton partenaire vient de jouer? » Si la réponse est « un dégagement », la personne à l’avant doit pouvoir expliquer pourquoi reculer légèrement peut être utile dans cet échange.
Jeu 3 : comment enseigner la responsabilité au service et au retour?
Enseignez la responsabilité au service et au retour avec un jeu de service court qui limite les trois premiers contacts. La personne qui sert doit commencer légalement, la personne qui reçoit doit être prête et chaque partenaire doit connaître la zone probable du prochain coup. Le but est de partager la responsabilité, et non de mémoriser un service parfait.
Les Lois du badminton de la BWF, version 5.0 exigent que la personne qui sert et celle qui reçoit gardent une partie de chacun de leurs deux pieds en contact avec le terrain, en position stationnaire, depuis le début du service jusqu’à sa délivrance. Les exemples d’entraînement de la BWF placent la personne qui sert court près du T et son partenaire ou sa partenaire au centre du mi-terrain, tout en présentant les services au centre et larges comme des choix différents plutôt que comme des règles universelles.
| Élément | Déroulement |
|---|---|
| Service de départ | Une paire sert court depuis le bon carré de service. La paire qui reçoit utilise les positions de réception normales. |
| Pointage | Une victoire de la paire au service sur son troisième coup vaut deux points. Toute autre victoire d’échange vaut un point. |
| Changement de rôle | Changez la personne qui sert après chaque échange. Changez les responsabilités de réception après cinq services, puis inversez les rôles des paires. |
| Indice d’observation | Avant chaque service, demandez au partenaire de la personne qui sert de nommer la zone probable du retour et à la personne qui reçoit de nommer le retour prévu. |
| Version plus facile | Utilisez un service court coopératif et un retour vers une cible marquée au mi-terrain. Retirez la règle des deux points. |
| Progression | Permettez à la personne qui sert de choisir le centre ou le côté large, puis demandez si la position de départ du partenaire correspond toujours à ce choix. |
| Condition d’arrêt | Arrêtez et réinitialisez si l’une ou l’autre des personnes enfreint l’exigence des pieds stationnaires après le début du service et avant sa délivrance, ou sert depuis le mauvais carré. |
Gardez l’explication courte. Avant le prochain service, posez une seule question : « À qui appartient le prochain coup? » La réponse peut changer après le retour. C’est le point pédagogique.
Jeu 4 : comment enseigner la transition entre les formations?
Enseignez la transition en rendant visible le changement de formation après un bloc, un drive, un dégagement ou une attaque. Commencez avec un schéma connu avant-arrière contre côte à côte, puis laissez l’échange s’ouvrir. Les joueurs et joueuses marquent des points pour reconnaître le changement et se déplacer ensemble, et non simplement pour frapper plus fort.
Le manuel de formation des entraîneurs niveau 1 de la BWF comprend des blocs et des drives vers l’espace libre, un déplacement vers l’avant après une contre-attaque et des contraintes sur la direction des dégagements. La séquence exacte ci-dessous est une adaptation de Badminton House conçue pour rendre ces décisions observables.
| Élément | Déroulement |
|---|---|
| Alimentation de départ | La personne arrière en attaque commence par un amorti contrôlé. Les personnes en défense bloquent droit. Continuez l’échange à partir de cette réponse. |
| Pointage | Accordez un point pour l’échange et un boni de transition lorsque les deux partenaires annoncent ou montrent la nouvelle formation dans le coup suivant. |
| Changement de rôle | Après quatre échanges, changez la paire qui commence en attaque. Après quatre autres échanges, autorisez une réponse croisée. |
| Indice d’observation | Écoutez une annonce claire, puis observez si les deux personnes bougent plutôt qu’une seule qui corrige la formation. |
| Version plus facile | L’entraîneur ou l’entraîneuse annonce « dégagement » ou « bloc » avant la réponse. Les joueurs et joueuses ne bougent qu’après l’annonce, puis continuent de façon coopérative. |
| Progression | Retirez l’annonce de l’entraîneur ou de l’entraîneuse, ouvrez les deux réponses croisées et gardez le boni de transition seulement lorsque la paire se déplace ensemble. |
| Condition d’arrêt | Faites une pause après trois erreurs de formation consécutives. Rejouez le même schéma de départ avant de modifier la progression. |
Le boni de transition est volontairement visible et temporaire. Retirez-le lorsque les joueurs et joueuses peuvent identifier le changement sans incitation de l’entraîneur ou de l’entraîneuse. Terminez par plusieurs échanges ouverts afin de vérifier si l’indice apparaît encore lorsque le prochain coup est moins prévisible.
Comment organiser et évaluer la séance complète?
Faites jouer chacun des quatre jeux pendant six minutes, avec une minute entre les blocs pour boire, changer les rôles et poser une question. Terminez par du jeu libre et une courte révision. Cet ordre passe d’une seule décision de formation à des situations changeantes sans transformer l’entraînement en conférence.
Installez le terrain et le signal d’entraînement
Installez un terrain intérieur de double avec quatre joueurs ou joueuses, une feuille de pointage visible et un signal de rotation clair. Enseignez la formation comme une réaction au volant : avant-arrière est une forme de départ offensive, tandis que côte à côte est une forme de départ défensive. Les joueurs et joueuses doivent expliquer ce qui a changé avant que vous ajoutiez une autre contrainte.
Le manuel de formation des entraîneurs niveau 1 de la BWF présente les tactiques de double comme une prise de conscience de la situation et une prise de décision, notamment la connaissance de la position du partenaire. Il utilise aussi une pratique fondée sur la résolution de problèmes plutôt que de donner toutes les réponses aux joueurs et joueuses. Les jeux ci-dessus appliquent ces principes dans un format de séance Badminton House.
| Élément de la séance | Choix de Badminton House |
|---|---|
| Joueurs et joueuses | Quatre personnes, réparties en deux paires. |
| Zone du terrain | Utilisez tout le terrain de double, sauf indication contraire dans la version plus facile d’un jeu. |
| Durée du bloc | Six minutes par jeu, avec un changement de rôle rapide. |
| Question de l’entraîneur ou de l’entraîneuse | « Où était ton partenaire et qu’est-ce que le volant t’a fait changer? » |
Commencez chaque bloc en nommant l’objectif en une phrase. Arrêtez l’échange seulement lorsque le gel aide les joueurs et joueuses à voir une décision. Évitez de corriger chaque pas. Votre rôle est de rendre le choix pertinent visible, puis de laisser la paire essayer à nouveau.
| Horaire | Bloc | Action de l’entraîneur ou de l’entraîneuse |
|---|---|---|
| 0–5 minutes | Installation et démonstration | Nommez les formations côte à côte et avant-arrière. Expliquez le signal de gel. |
| 5–11 | Jeu 1 : défense | Observez le déplacement commun vers le dégagement plus large. |
| 12–18 | Jeu 2 : attaque | Demandez ce que le coup de la personne arrière a fait faire à la personne avant. |
| 19–25 | Jeu 3 : service et retour | Vérifiez les positions de départ légales et la responsabilité du premier coup. |
| 26–32 | Jeu 4 : transition | Retirez graduellement les incitations et observez une réponse partagée. |
| 33–40 | Échanges ouverts et révision | Demandez à chaque paire de nommer un indice qu’elle a vu et une décision qui reste confuse. |
Si les joueurs et joueuses éprouvent des difficultés, répétez la version plus facile du même jeu au lieu d’ajouter une nouvelle explication. S’ils réussissent, retirez une contrainte et conservez l’indice d’observation. Notez un changement pour la prochaine séance, comme « autoriser les dégagements croisés au jeu 1 » ou « garder le jeu de service coopératif deux rondes de plus ».
Les quatre jeux donnent à la personne qui dirige la séance un point de départ pratique. Ils ne rendent pas une formation correcte pour chaque échange. Utilisez les réponses et les déplacements des joueurs et joueuses pour décider quelle contrainte conserver, retirer ou reprendre la prochaine fois.
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